¡BIENVENIDOS A CENINTE!

La entrada en la escuela marca el inicio de una nueva etapa en la vida
del niño. Es un entorno favorecedor del desarrollo que complementa la labor estimuladora
de la familia, permitiendo al niño desenvolverse en diferentes contextos
y ampliando sus posibilidades de socialización.

CENINTE actúa como un complemento para la adquisición de los hábitos de estudio saludable.  No pretende ser una academia de apoyo más, que sea tomada por parte del niño como una continuidad del propio horario escolar y asumidas como un "castigo" más que como una ayuda.

Este centro pretende hacer especial hincapié en conseguir que el alumno o alumna razone de forma autónoma, sin ayuda y con auto-confianza, ante los problemas y cuestiones que tiene delante, ya sean estos de matemáticas, de análisis orto-sintáctico, o de cualquier otra asignatura.

Un adecuado proceso de desarrollo evolutivo ha de tener siempre en cuenta
las necesidades básicas de los niños, que son:

Fisiológicas:

• Dormir un número suficiente de horas para estar bien descansados durante
el día.
• Tomar una alimentación equilibrada, que les permita un desarrollo físico
armónico.
• Ambiente limpio que asegure unos hábitos adecuados de higiene.
• Asegurarles el mayor confort posible.

Psicomotoras:

• Realizar juegos de movimiento y descubrimiento en espacios seguros.

De autonomía personal:

• Necesita ampliar la independencia personal e ir adquiriendo los hábitos
que les permita desenvolverse de forma autónoma ante la comida, el vestido,
la higiene..., etc.

De socialización:

• Descubrir nuevos ambientes.
• Descubrir nuevas personas (adultos y niños que conviven y se relacionan
con él).

Cognitivas:

• Tener experiencias nuevas.
• Observar, descubrir, investigar, manipular..., etc.
• Desarrollar la imaginación y la creatividad.

Afectivas:

• Desenvolverse en un ambiente de seguridad y confianza.
• Desarrollar la autoestima.
• Que en su entorno existan criterios educativos claros y firmes.

De comunicación:

• Necesidad de comunicarse y expresarse con el entorno.


Teniendo en cuenta todas estas necesidades, en CENINTE se plantean
objetivos que faciliten al niño:

• Descubrir, conocer y controlar el propio cuerpo, formándose una imagen
positiva de sí mismos y adquiriendo hábitos básicos de salud y bienestar.

• Actuar cada vez de forma más autónoma adquiriendo progresivamente
seguridad afectiva y emocional y desarrollando sus capacidades de iniciativa
y confianza en sí mismos.

• Establecer relaciones en un ámbito cada vez más amplio iniciando vínculos
con otros adultos y niños.

• Observar y explorar el entorno inmediato con una actitud de curiosidad
y cuidado descubriendo progresivamente las características y propiedades
del mismo.

• Estimular el lenguaje en las diferentes situaciones de comunicación habituales,
enriqueciendo su capacidad expresiva.


Dado que existen diferencias claras entre unos niños y otros a la hora de adaptarse al centro escolar (unos niños lo hacen rápidamente mientras otros necesitan más tiempo para conseguirlo), en CENINTE hacemos las siguientes orientaciones:

• Es importante que la familia transmita seguridad y confianza a sus hijos
ante la incorporación al Centro; no podemos olvidar que, en buena
medida, vivirán esta nueva situación en función de cómo la vivamos los
adultos.

• Mostrar satisfacción y alegría al llevar y recoger a los niños, ayudará a
evitar las posibles tensiones que pudieran aparecer en estos momentos.

• Colaborar con los profesionales de la escuela facilitando el intercambio de
información sobre nuestros hijos y siguiendo las orientaciones que nos
den, ya que la familia y la escuela han de coordinarse para conseguir un
desarrollo adecuado de los niños.

• No preocuparse demasiado si aparecen cambios en sus conductas relacionadas
con el sueño, la alimentación, el llanto, etc., ya que dichos cambios
suelen desaparecer una vez que los niños se han adaptado a esta
nueva situación. En caso necesario, consultarlo con un especialista.

• A algunos niños les resulta más fácil la adaptación a la escuela si la incorporación
se realiza de forma progresiva durante las primeras semanas.

• Recordar la importancia de respetar las normas de la escuela como:
horarios; asistencia regular y continuada; procurar que no asistan si
están enfermos; comunicar la ausencia justificada de los niños; ponerles
ropa cómoda que no limite sus movimientos y que beneficie su
autonomía..., etc.


RECUERDE:

CENINTE puede cumplir una función muy importante en el
desarrollo global y la educación de los niños pero, en ningún caso, puede
suplir a la familia, ni a las obligaciones de ésta para con sus hijos.