Nace ante la necesidad de dar respuesta a las dificultades o problemas que surgen durante las distintas etapas educativas (primaria, secundaria, bachillerato, universidad).
Está formado por un equipo multidisciplinar compuesto por un grupo de gente joven debidamente preparada, con gran motivación y mucha ilusión para solventar los problemas de salud, aprendizaje y comunicación de los más pequeños.
Los niños viven un periodo de rápido crecimiento y desarrollo que representa una clara diferencia frente a la relativa estabilidad de los adultos. Además de los cambios físicos asociados con la maduración, existen importantes cambios sociales, cognitivos y comportamentales que tienen profundas repercusiones para la psicopatología infantil y su tratamiento.
La edad se presenta como uno de los aspectos más importantes a tener en cuenta, en la consideración y pronóstico de una conducta infantil, dado que lo que puede resultar como absolutamente normal en una edad determinada puede que ya no lo sea en otra edad (pelearse, mojar la cama, miedos o actividad sexual). Conductas de este tipo son consideradas de un modo muy distinto y tienen un pronóstico diferente según la edad del niño que las manifiesta. De hecho la mayoría de los síntomas de los trastornos infantiles son comportamientos adecuados, o por lo menos típicos en las primeras etapas del desarrollo (hiperactividad, inquietud e incluso agresión). Por ejemplo, los estudios epidemiológicos de niños normales muestran que los padres informan que aproximadamente la mitad de los niños son inquietos hiperactivos y distraibles; los síntomas más característicos del trastorno de hiperactividad con déficit atencional.
La edad también ha de ser tenida en cuenta a la hora de determinar si se ha de intervenir, la elección del tipo de tratamiento y cuándo se ha de intervenir. Esto supone una tarea complicada debido a los cambios sistemáticos en los patrones comportamentales y emocionales que se suceden en el curso del desarrollo.
CENINTE es un centro que pretende dar respuesta a las distintas necesidades educativas dentro de un marco integral y multidisciplinar.
Para ello contamos con un equipo de profesionales (pedagogo, logopeda, profesores, licenciados en ciencias y en filología inglesa y próximamente pediatría y medicina tradicional china infantil) que ofrecen atención y dedicación ante las dificultades que encuentra el niño y el adolescente durante su desarrollo.
La edad se presenta como uno de los aspectos más importantes a tener en cuenta, en la consideración y pronóstico de una conducta infantil, dado que lo que puede resultar como absolutamente normal en una edad determinada puede que ya no lo sea en otra edad (pelearse, mojar la cama, miedos o actividad sexual). Conductas de este tipo son consideradas de un modo muy distinto y tienen un pronóstico diferente según la edad del niño que las manifiesta. De hecho la mayoría de los síntomas de los trastornos infantiles son comportamientos adecuados, o por lo menos típicos en las primeras etapas del desarrollo (hiperactividad, inquietud e incluso agresión). Por ejemplo, los estudios epidemiológicos de niños normales muestran que los padres informan que aproximadamente la mitad de los niños son inquietos hiperactivos y distraibles; los síntomas más característicos del trastorno de hiperactividad con déficit atencional.
La edad también ha de ser tenida en cuenta a la hora de determinar si se ha de intervenir, la elección del tipo de tratamiento y cuándo se ha de intervenir. Esto supone una tarea complicada debido a los cambios sistemáticos en los patrones comportamentales y emocionales que se suceden en el curso del desarrollo.
CENINTE es un centro que pretende dar respuesta a las distintas necesidades educativas dentro de un marco integral y multidisciplinar.
Para ello contamos con un equipo de profesionales (pedagogo, logopeda, profesores, licenciados en ciencias y en filología inglesa y próximamente pediatría y medicina tradicional china infantil) que ofrecen atención y dedicación ante las dificultades que encuentra el niño y el adolescente durante su desarrollo.
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